КСП «Рейтинг конкурентоспособности» по географии, 11 класс

• Объяснять понятие «рейтинг глобальной конкурентоспособности», его цели и ключевые индикаторы (институты, инфраструктура, макроэкономическая стабильность и др.).
• Анализировать и сравнивать позиции различных стран (включая Казахстан) в рейтинге конкурентоспособности, выявляя сильные и слабые стороны.
• Применять полученные знания для оценки факторов, влияющих на конкурентоспособность страны, и предлагать пути её повышения.

"Добрый день! Сегодня мы начинаем разговор о том, как страны соревнуются на мировой арене. Запишите в центре листа слово «КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ». У вас есть ровно ____________________ минута, чтобы записать все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Это могут быть понятия, страны, примеры, факторы. Работаем быстро и индивидуально. Время пошло!"

(Через минуту). "Отлично. Теперь, пожалуйста, в парах обсудите свои карты и выберите ТРИ самые важные, на ваш взгляд, ассоциации или фактора. Будьте готовы их озвучить и кратко обосновать свой выбор."

ИИ-инструменты: Для визуализации процесса можно использовать онлайн-доски (Miro, Jamboard) с ИИ-функцией группировки идей. Ученики могут создавать ментальные карты в цифровом виде, а ИИ поможет структурировать похожие понятия.

1. Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к слову «конкурентоспособность».
2. В парах обсуждают свои карты, сравнивают идеи.
3. Совместно выбирают 3 ключевых фактора/ассоциации.
4. Представители некоторых пар озвучивают свой выбор и краткое обоснование.

• Ученик записал не менее 5 ассоциаций.
• Ученик активно участвовал в парном обсуждении.
• Выбранные 3 фактора логически связаны с темой.