ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | 3.2 Основы геоэкологических исследований |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Региональное устойчивое экологическое развитие//COP 4 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 11.3.2.4 разрабатывать решения по повышению качества окружающей среды (на основе местного/регионального компонента) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем с реальной ситуации из нашего региона. Представьте, что вы - члены экологического совета города. К вам обратились жители микрорайона с жалобой на загрязнение воздуха от близлежащего промышленного предприятия. Уровень загрязнения превышает норму в 2 раза. Что вы предложите для решения этой проблемы?" Инструкция: "Обсудите в парах 2 минуты и предложите одно первоочередное решение." |
Учащиеся обсуждают в парах, предлагают решения, делятся идеями | Работа в паре с сильным учеником, использование визуальных подсказок (картинки с вариантами решений) | Формирующее: наблюдение за участием в обсуждении | Презентация с фотографиями загрязнения, карта региона |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Интеграция ценности (5 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||