ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 11 класс
| Раздел | Решение глобальных проблем |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мировой опыт в решение глобальных проблем человечества. Проявление глобальных проблем на территории Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 11.7.1.1 – исследовать мировой опыт в решении глобальных проблем 11.7.1.2 – определять глобальные проблемы, имеющие проявления на территории Казахстана. 11.7.1.3 – предлагать собственные проекты по решению глобальных проблем, в том числе проявляющихся на территории Казахстана |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + ассоциации») |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на доску: перед вами три картинки — таяние ледника, смог над городом, и люди, сажающие деревья. Какая из этих проблем, на ваш взгляд, больше всего влияет на Казахстан? Проголосуйте: поднимите 1, 2 или 3 пальца. (Ученики голосуют). Вижу, большинство выбрало смог. Кто хочет объяснить свой выбор? (выслушивает 2-3 учеников). Отлично! Сегодня мы не просто обсудим глобальные проблемы, а найдем мировые решения и предложим свои — для Казахстана. Работаем в командах, создаем постер-плакат. Готовы? Начинаем!» | Учащиеся голосуют пальцами (1,2,3). Желающие объясняют причину выбора. Внимательно слушают учителя, настраиваются на работу в группах. | Дескрипторы: • проявляет интерес • аргументирует свою позицию • слушает других. Без баллов. | Интерактивная доска / проектор (3 изображения), стикеры для голосования (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||