КСП «Местное управление природопользованием. §15 Стр.60-62» по географии, 11 класс

• Определять роль местных органов в управлении природопользованием на примере конкретного региона Казахстана.
• Анализировать эффективность природоохранных мероприятий по заданным критериям (экологическая ёмкость, рекультивация, очистные сооружения).
• Предлагать и оценивать собственные меры по улучшению геоэкологической ситуации в своём населённом пункте с позиции гражданина и патриота.

Приветствие. Цитата недели.

— Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем с цитаты: «Любовь к Родине начинается с семьи!» Как вы думаете, как это связано с темой природы и её охраны? (выслушивает 1-2 ответа).

Mind-map за 1 минуту: «Откройте тетради, начертите в центре слово «ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ». За 60 секунд запишите вокруг все ассоциации, которые приходят в голову. Время пошло!»

По истечении времени: «Поделитесь тремя самыми яркими ассоциациями с соседом по парте. Затем 2-3 ученика озвучат вслух.»

Учитель фиксирует на доске ключевые слова: охрана, заводы, мусор, вода, экология, ответственность, закон, будущее, патриотизм.

• Ученики приветствуют учителя.
• Отвечают на вопрос о цитате (возможные ответы: «забота о природе начинается с дома/семьи», «чистота в городе — ответственность каждого»).
• Чертят mind-map, записывают ассоциации (индивидуально).
• Обсуждают в парах, затем 2-3 ученика озвучивают.

• Участвует в мозговом штурме, записывает не менее 5 ассоциаций.
• Аргументирует связь цитаты с темой.