ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | 4.1 Основы геоэкономики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Геоэкономические стратегии развития. Специальные экономические зоны и технопарки Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.6- предлагать проекты стратегии экономического развития регионов Казахстана (на примере своего региона) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Добрый день! Сегодня мы говорим о стратегиях экономического развития. Представьте, что вы – акимы регионов. Вам нужно привлечь инвесторов. Что вы предложите в первую очередь: создать зону с нулевыми налогами для всех или построить современный научный центр для IT-компаний? Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто за первый вариант – 'налоговый рай'. А теперь за второй – 'научный хаб'." (После голосования): "Интересно, мнения разделились. А теперь, пожалуйста, те, кто выбрал 'налоговый рай', кратко обоснуйте свою позицию. А затем – сторонники 'научного хаба'. Как вы думаете, какой из этих инструментов реально работает в Казахстане и почему?" ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Это позволит мгновенно визуализировать мнение класса, повысить вовлеченность и запустить дискуссию. |
Участвуют в голосовании. Высказывают свои предположения и аргументы. Формулируют начальные представления о механизмах привлечения инвестиций (налоговые льготы vs. инфраструктура для инноваций). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Делает попытку аргументировать свой выбор (устно). • Активно слушает одноклассников. |
• Интерактивная доска/экран. • Сервис для онлайн-голосования (Mentimeter, Slido). • Презентация с вопросом для голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||