ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | 1. Методы географических исследований |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Актуальные методы географических исследований. Методы моделирования в географии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1.3- применять методы моделирования согласно теме исследования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
«Ребята, сегодня мы поговорим о методах, которые превращают географию из описательной науки в точную. Представьте: 1991 год. Казахстан обретает независимость. Перед молодым государством стоит задача — понять свой ресурсный потенциал. Ученые Института географии создают первую цифровую модель территории. Они заявляют: „Наша модель идеальна — она учитывает только экономические факторы и игнорирует социальные и экологические, что делает её максимально объективной“. Найдите неточность в этом утверждении с точки зрения современной географии и патриотической ответственности.» Учитель выслушивает 2-3 версии, подводит к выводу, что модель должна быть комплексной, учитывать интересы народа и экологию — это проявление патриотизма. |
|
Дескрипторы:
без баллов |
Презентация (слайд с картой Казахстана 1991 г.) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||