ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | Методы географических исследований |
| ФИО педагогического работника | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Актуальные методы географических исследований. Метод экспертизы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1.1 — применять элементы географической экспертизы согласно теме исследования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов Сторитейлинг |
«Добрый день, ребята! Садитесь. Сегодня мы поговорим об очень важном методе современных географических исследований — методе географической экспертизы. Послушайте такую историю. Недавно в одном из регионов Казахстана, недалеко от города Алматы, местные власти решили построить крупный горнолыжный курорт. Инвесторы заявили: „Всё будет отлично, мы уже провели исследование, оно показало, что природа не пострадает“. Однако независимая группа географов подготовила другое заключение: строительство планируется в зоне, где обитают редкие снежные барсы, а также рядом с ледником, который обеспечивает водой несколько посёлков. Они выполнили географическую экспертизу и выяснили, что проект опасен. А теперь вопрос для вашего внимания: в моём рассказе есть одна намеренная ошибка, связанная с применением географической экспертизы. Кто сможет её найти? Подсказка: подумайте, для каких объектов экспертиза нужна, а для каких нет». Примерные ответы учеников: «Экспертиза нужна не только для горнолыжных курортов», «Ошибка в том, что экспертиза должна быть ещё до начала строительства, а не после», «Ошибка в том, что географы не могли смотреть только на барсов, надо ещё и на воду смотреть». Верно, ребята! Неточность вот в чём: географическая экспертиза обязательна не только для крупных промышленных объектов, но и для любого инфраструктурного и хозяйственного проекта, который может повлиять на природу. Это и есть триггер — вы заметили несоответствие. Молодцы! |
Слушают, анализируют, высказывают предположения, ищут ошибку. Участвуют в обсуждении. |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||