ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | 1. Методы географических исследований 1.1 Исследования и исследователи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алгоритм и виды географической экспертизы. Методы экспертных оценок. Методы моделирования в географии. Методы географического районирования. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1.1 - применять элементы географической экспертизы согласно теме исследования 11.1.1.2 - применять методы экспертных оценок согласно теме исследования 11.1.1.3 - применять методы моделирования согласно теме исследования 11.1.1.3 - применять методы моделирования согласно теме исследования 11.1.1.4 - применять методы районирования согласно теме исследования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучать важнейшие инструменты географа — экспертизу, моделирование и районирование. Давайте за одну минуту каждый составит ментальную карту (mind-map) на тему «Географическая экспертиза». Запишите в центре листа это слово, а вокруг — все ассоциации, которые приходят в голову. Время пошло!» (Через 1 минуту) «Отлично! Кто хочет поделиться тремя самыми яркими ассоциациями? Давайте выберем три наиболее частых для общего обсуждения. Например: "оценка риска", "экология", "закон". Как вы думаете, как они связаны с темой урока?» |
- Индивидуально составляют mind-map в тетради. - 2-3 ученика озвучивают свои ассоциации. - Участвуют в общем обсуждении выбранных понятий. |
• Дескрипторы: активно участвует в мозговом штурме, предлагает не менее 3 ассоциаций, объясняет связь с темой. (без баллов) |
Тетрадь, ручка. Доска для записи общих ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||