КСП «Актуальные методы географических исследований. Современные картографические методы Географические базы данных.…» по географии, 11 класс

• 11.1.1.1 - применять элементы географической экспертизы согласно теме исследования;
• 11.1.1.2 - применять методы экспертных оценок согласно теме исследования;
• 11.2.1.1 - использовать возможности электронных картографических ресурсов согласно теме исследования (чтение цифровых карт, определение с их помощью расположение местоположения, количественных и качественных показателей географических объектов и территорий, их характеристика и анализ);
• 11.2.2.2 - составлять по теме географические базы данных с применением компьютерных программ;
• 11.2.2.3 - составлять тематические картосхемы с применением компьютерных программ.

1. Сформулировать определение географической экспертизы и привести пример её применения для анализа конкретной глобальной проблемы (например, загрязнения вод).
2. Создать простую географическую базу данных в табличном редакторе (Google Sheets/Excel) по заданным параметрам и проанализировать данные с помощью фильтров.
3. Используя онлайн-картографический сервис (Google My Maps), создать тематическую картосхему, отражающую пространственное распределение данных из созданной базы.

"Добрый день! Сегодня мы погрузимся в мир современных географических технологий. Начнем с вопроса: Как вы думаете, может ли искусственный интеллект заменить географа-исследователя? Проголосуйте: поднимите руку, если считаете, что ДА. Теперь поднимите руку, если считаете, что НЕТ."

(Учитель фиксирует примерное соотношение). "Спасибо. Теперь в парах обсудите 1 минуту и сформулируйте один самый веский аргумент в защиту своей позиции. Например, 'Да, может, потому что...' или 'Нет, не может, потому что...'".

После обсуждения: "Послушаем по одному аргументу от сторонников каждой позиции. Ваши ответы подводят нас к главному: современные методы (включая ИИ) — это мощные инструменты в руках эксперта. Сегодня мы и будем учиться быть такими экспертами, применяя новые методы для анализа проблем."

ИИ-инструменты: Можно использовать сервис для создания интерактивного опроса (например, Mentimeter) для анонимного голосования и визуализации результатов в реальном времени. Это повышает вовлеченность и дает мгновенную картину мнений класса.

• Голосуют, поднимая руки.
• Работают в парах, обсуждают вопрос, формулируют аргумент.
• Представляют результаты обсуждения.

• Участие в голосовании.
• Активное обсуждение в паре.
• Представление четкого аргумента.

• Доска или экран.
• Сервис для интерактивного голосования (Mentimeter, Kahoot! вопрос).