КСП «АИмпортозамещение как условие поддержки отечественного производителя» по географии, 11 класс

• Проанализировать реальный кейс по импортозамещению, выявив его экономические и социальные последствия.
• Разработать и представить творческую идею (маркетинговый ход, упаковку, слоган) для повышения популярности конкретного казахстанского товара, обосновав ее с точки зрения финансовой грамотности (бюджет, рентабельность, целевая аудитория).
• Оценить вклад личных качеств (трудолюбие, профессионализм) в успех отечественного производителя и собственной проектной работы.

"Добрый день! Сегодня мы поговорим о реальной экономической стратегии — импортозамещении. Посмотрите на экран. Перед вами новость 2022 года: «Казахстанская компания «А» запустила производство детского питания, ранее ввозившегося из-за рубежа. Цена на отечественный продукт на 15% ниже, но потребители с недоверием относятся к новому бренду»."

"Ваша задача — спрогнозировать исход этой ситуации. Работаем в парах. Обсудите 2 минуты и дайте краткий прогноз: что произойдет с этим предприятием через год? Успех, стагнация или провал? И почему?"

(После обсуждения) "Послушаем несколько прогнозов. Запишите ключевые слова, которые прозвучат: качество, маркетинг, доверие, цена."

• Слушают кейс.
• В парах обсуждают и формулируют прогноз.
• Представляют свои прогнозы классу.
• Записывают ключевые факторы успеха/провала.

• Ученик участвует в обсуждении в паре.
• Прогноз содержит хотя бы одно обоснование (цена, качество, маркетинг).
• Ученик фиксирует ключевые слова в тетради.

• Слайд/изображение с текстом кейса.
• Таймер.
• ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации альтернативных сценариев развития кейса на основе ответов учеников (используется педагогом для обратной связи).