ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | 5.1 Основы геополитики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 71. Особенности геополитического положения Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.1.1 - объяснять современные геополитические процессы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: анализ мема) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: стилизованная карта Казахстана в центре Евразии, окруженная фигурками разных стран, тянущимися к нему с надписью «Центр притяжения»]. Почему этот мем можно считать про нас, про Казахстан? Давайте подумаем вместе. Какие ассоциации у вас вызывает эта картинка?»
Выслушивает 2-3 ответа, затем направляет беседу: «Верно, наша страна действительно находится в центре Евразийского континента. Но что это значит на языке политики, экономики, международных отношений? Сегодня мы разберемся, в чем заключаются особенности нашего геополитического положения и как они влияют на жизнь страны и каждого из нас». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «Мы в центре карты», «К нам все тянутся», «Мы связываем разные части света», «На нас все смотрят». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывая изображение с географическим положением Казахстана. • Проявляет интерес к теме урока. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация (слайд 1). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для создания контекстной визуальной метафоры, привлекающей внимание и запускающей дискуссию. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||