ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 10 класс
| Раздел | Раздел 6.2 «Методы сравнения стран». |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рейтинг стран мира по одному из показателей. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.6.2.3 графически представлять рейтинг стран мира по одному из показателей (по выбору). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом урока хочу показать вам один мем. (Демонстрирует на экране мем: два персонажа, один смотрит на хаотичный набор цифр и говорит: «Это статистика», второй смотрит на красивую понятную диаграмму и говорит: «А это уже география!»). Как вы думаете, почему этот мем как раз про наш сегодняшний урок? Что общего между статистикой, диаграммами и географией?»
Выслушивает 2-3 ответа. Учитель: «Абсолютно верно! География — это не только карты и описания. Это наука о данных, которые нужно уметь правильно собирать, сравнивать и, что очень важно, наглядно представлять. Сегодня мы будем учиться превращать сухие цифры рейтингов в понятные и информативные графики. Это важный профессиональный навык для экономиста, политолога, аналитика. Тема нашего урока: «Рейтинг стран мира по одному из показателей». Мы с вами выступим в роли аналитиков-картографов данных». |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопрос учителя. Возможные ответы: «Географы работают с цифрами», «Чтобы сравнить страны, нужны данные и графики», «Диаграмма помогает сразу увидеть, кто на первом месте». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи мема с темой урока. • Активно включается в обсуждение, слушает одноклассников. |
• Проектор/интерактивная доска. • Мем (изображение). • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания визуального якоря урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||