ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 10 класс
| Раздел | география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение экологических проблем. Экологические инновационные технологии. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | предлагать пути решения экологических проблем на основе экологического районирования территории Казахстана |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на этот мем: изображение Земли в противогазе с подписью 'Наш воздух: 50% кислород, 50% надежда'. Как вы думаете, почему эта картинка актуальна именно для нас, жителей Казахстана? Какие экологические проблемы нашей страны она может отражать?"
"Давайте вместе подумаем, с какими экологическими вызовами сталкиваются разные регионы нашей страны и что мы можем сделать для их решения." |
- Анализируют мем, высказывают предположения
- Называют известные экологические проблемы Казахстана - Формулируют личное отношение к проблеме |
Формативное оценивание: наблюдение за активностью и глубиной ответов
Дескрипторы: - Ученик называет не менее 2 экологических проблем Казахстана - Связывает мем с реальной экологической ситуацией - Выражает личную позицию по проблеме |
- Проектор/интерактивная доска
- Мем "Земля в противогазе" - ChatGPT для генерации дополнительных примеров мемов по теме - Карта экологического районирования Казахстана |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||