ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | Методы сравнения стран |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Расчет валового внутреннего продукта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | объяснять методику расчета одного из показателей, применяемых в сопоставлении (по выбору: валовый внутренний продукт, валовый национальный продукт, в том числе на душу населения, паритет покупательской способности (ППС), гендерное равениство); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Добрый день! Начнем наш урок с вопроса. Представьте, что вам нужно за 1 минуту определить, какая из двух стран богаче и успешнее. На что вы в первую очередь посмотрите? Проголосуйте, подняв руку за один из вариантов:"
(После голосования): "Спасибо! Интересно, что мнения разделились. Почему многие выбрали вариант 3? Что это за показатель? (Выслушивает версии). Совершенно верно, это близко к понятию Валового Внутреннего Продукта (ВВП). А почему вариант 1 может быть обманчивым? А вариант 4 сложно измерить? Сегодня мы разберемся, как именно рассчитывается главный 'счет' страны — ВВП, научимся его вычислять и поймем, насколько точно он отражает реальное положение дел." |
Слушают вопрос. Голосуют, поднимая руку за один из вариантов. Участвуют в кратком обсуждении, высказывают свои предположения о ВВП и его роли. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Высказывает предположение о связи вариантов ответа с экономическими показателями. |
• Интерактивная доска или проектор для отображения вариантов ответа. • ИИ-сервис для быстрого опроса (например, Mentimeter) для анонимного сбора и визуализации результатов голосования в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||