ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Общеобразовательная школа № 7 города Кокшетау отдела образования по городу Кокшетау управления образования Акмолинской области»
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | Методы сравнения стран мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Расчёт ВВП, демографические показатели |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.6.2.2 объяснять методику расчета одного из показателей, применяемых в сопоставлении ВВП, в том числе на душу населения, |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом урока я хочу показать вам один мем. (Демонстрирует на экране мем: два персонажа. Один говорит: «У меня ВВП как у маленькой, но гордой страны!», второй отвечает: «А у меня — как у большой, но в долгах!»). «Как вы думаете, о чём может идти речь? Почему этот мем может быть связан с нашей сегодняшней темой? Что такое ВВП и почему его можно сравнивать?» Выслушивает 2-3 предположения. «Отлично! Действительно, сегодня мы будем говорить о том, как страны сравнивают между собой по экономической мощи и благосостоянию граждан. Мы научимся рассчитывать ключевой показатель — ВВП на душу населения, и поймём, что за цифрами стоят реальные жизни людей. Тема урока: «Расчёт ВВП, демографические показатели». Запишите её в тетради.» |
- Учащиеся рассматривают мем, улыбаются. - Высказывают предположения: «ВВП — это богатство страны», «Страны можно сравнивать по деньгам», «Зависит от количества людей». - Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • Учащийся проявляет интерес к началу урока. • Высказывает предположение, связывающее мем с экономической тематикой. • Активно включается в обсуждение. |
- Проектор/интерактивная доска. - Мем (изображение). - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для быстрого создания контекстных мемов по теме для будущих уроков. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||