ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | Сравнительное страноведение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Показатели, применяемые при сопоставлении стран мира |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.6.2.1 Определять показатели, применяемые в сопоставлении стран мира |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель обращается к классу: «Здравствуйте, садитесь. Представьте себе, что вы — члены международной комиссии, которая должна выбрать страну для масштабных инвестиций в образование и здравоохранение. У вас есть всего один числовой показатель для принятия решения. Что бы это был за показатель? И что могло бы пойти не так, если вы выберете только один критерий? Подумайте минуту и предложите свои варианты». После обсуждения: «Спасибо за интересные идеи. Вы затронули ключевую проблему: одно число не может описать всю сложность страны. Сегодня мы как раз научимся пользоваться целым набором таких «измерительных инструментов» — показателей для сравнения стран». ИИ-инструменты: Использование чат-бота (например, ChatGPT) для мгновенной генерации списка возможных показателей по запросу учеников, что визуализирует многообразие критериев. |
Ученики слушают, размышляют. Предлагают варианты: «Средняя зарплата», «Количество врачей на 1000 человек», «Уровень грамотности», «Стоимость жизни». Обсуждают риски: можно выбрать богатую, но социально неразвитую страну, или наоборот. | Дескрипторы: Учащийся предлагает хотя бы один логичный показатель для сравнения стран и высказывает предположение о возможной ошибке при его изолированном использовании. Без баллов. | Интерактивная доска или флипчарт для записи идей. Чат-бот (например, ChatGPT) для расширения списка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||