ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по географии в 10 классе
| Раздел | география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Показатели экономического развития стран мира (2 урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.10 сравнивать показатели экономического развития стран мира (с дополнительным охватом казахстанского компонента) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Добрый день! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир цифр, которые рассказывают истории целых стран. Перед вами короткая новость: 'Международное рейтинговое агентство Standard & Poor's повысило долгосрочный кредитный рейтинг Казахстана с "BBB-" до "BBB". Эксперты связывают это с улучшением макроэкономической стабильности и прогнозируемым ростом инвестиций.' Вопрос для прогноза: Как вы думаете, какие конкретные показатели экономического развития, которые мы изучали, могли улучшиться в Казахстане, чтобы агентство приняло такое решение? Свой прогноз обоснуйте. Работаем 3 минуты, затем обсудим." После обсуждения: "Отлично, вы затронули ВВП, инвестиции, стабильность. Именно на взаимосвязь этих показателей и их сравнение между странами мы сегодня и посмотрим. Цель нашего урока — научиться не просто находить цифры, а сравнивать их и делать осмысленные выводы о развитии стран, включая наш Казахстан." |
Слушают новость. Индивидуально или в парах формулируют прогноз (например: "Возможно, вырос ВВП на душу населения", "Увеличился приток иностранных инвестиций из-за стабильных законов"). Записывают или проговаривают свои предположения. Участвуют в обсуждении. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с экономическими показателями (ВВП, инвестиции, инфляция). • Обосновывает свой прогноз логической связью (например, "стабильность законов привлекает инвесторов"). |
Слайд/раздатка с текстом новости. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||