ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | Раздел 5.1 «Основы геополитики». |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мировое геополитическое пространство. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.5.1.5 анализировать мировое геополитическое пространство. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Геополитическая загадка") |
«Здравствуй! Сегодня мы погружаемся в мир геополитики. Посмотри на ребус на слайде. Здесь зашифровано понятие, которое является ключевым для нашего урока. Запиши свои первые гипотезы в тетрадь. Что это за термин?» Ребус: изображение "мира" (планета) + слово "политика", переставлены слоги, часть букв заменена цифрами (например, "МИР" + "ПОЛИТИКА" = ГЕОПОЛИТИКА). «Отлично! Ты верно определил(а) тему — "Мировое геополитическое пространство". Какие ассоциации у тебя возникают? Запиши 2-3 слова.» |
Ученик рассматривает ребус, выдвигает гипотезы (записывает 1-2 варианта). После подсказки учителя формулирует тему. Записывает ассоциации (например: "власть, границы, союзы, конкуренция"). Участвует в мини-обсуждении. | Дескрипторы (без баллов): - выдвигает гипотезу о теме на основе ребуса; - записывает 2-3 ассоциации к теме. |
Слайд с ребусом (презентация PowerPoint/Google Slides), тетрадь. ИИ-инструмент: генератор ребусов (например, rebus1.com или ChatGPT для создания загадки). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||