ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мировое хозяйство НТР и оптимизация современных процессов развития |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | познакомить учащихся с основными понятиями и ключевыми терминами и процессами |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный анализ мема) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучать одну из ключевых тем, которая объясняет, как устроен современный мир. Но для начала посмотрите на экран. Что вы видите? (Демонстрирует мем: два графика. Первый — "Как я планировал свой день" (ровная линия), второй — "Как он прошел на самом деле" (хаотичные пики и спады). Подпись: "Мировое хозяйство до и после НТР")." "Подумайте 1 минуту и ответьте на вопрос: Почему этот мем, по вашему мнению, может быть связан с темой нашего урока — Мировое хозяйство и НТР? Обсудите в парах." После обсуждения: "Итак, какие идеи? Да, верно, НТР — это как тот хаотичный, но мощный импульс, который полностью изменил плавный, предсказуемый ход развития. Сегодня мы разберемся, что такое НТР, как она преобразила мировое хозяйство и можно ли эти бурные процессы как-то оптимизировать." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального якоря по теме. Можно использовать ИИ для подбора наиболее релевантных и понятных десятиклассникам визуальных аналогий. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||