ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 10 класс
| Раздел | 7.1 Решение глобальных проблем |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Географические аспекты глобальных проблем. Проблемы в развитии человечества |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.7.1.1 классифицирует проблемы в развитии человечества |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (ребус/загадка) |
«Ребята, посмотрите на экран/доску. Перед вами ребус: 🌍 + 💧 + 🌡️ + ⚖️ + 👥. Как вы думаете, о чём пойдёт речь сегодня? Запишите в тетради одну гипотезу — какую глобальную проблему человечества символизирует этот ребус? (пауза 30 сек). Кто готов поделиться?» Выслушивает 3-4 ответа (водный кризис, изменение климата, неравенство), фиксирует на доске ключевые слова. «Сегодня мы научимся классифицировать такие проблемы. Запишите тему: “Географические аспекты глобальных проблем. Проблемы в развитии человечества”». |
- Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы (устно/письменно). - Записывают тему в тетрадь. |
• Дескрипторы (без баллов): - предлагает версию о глобальной проблеме; - аргументирует свою догадку (1-2 фразы). |
- Презентация/слайд с ребусом (изображения: земной шар, капля, термометр, весы, люди). - ИИ-инструмент: генерация ребуса через ChatGPT или Bing Image Creator (визуальный ряд). - Интерактивная доска / проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||