ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 10 классе
| Раздел | 7. Глобальные проблемы человечества 7.1 Решение глобальных проблем |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Географические аспекты глобальных проблем (урок 1) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 10.7.1.1 - классифицирует проблемы в развитии человечества; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что будет, если…») |
Учитель: «Ребята, давайте начнем с необычного вопроса. Представьте: что было бы, если бы все ледники на Земле растаяли за один год? Подумайте 30 секунд и предложите свои версии. Какие глобальные изменения произойдут? Запишите одну идею в тетрадь. Затем поделитесь с соседом по парте. Через 2 минуты мы обсудим вслух 2-3 варианта».
Обратная связь: «Отлично, вы назвали затопление прибрежных городов, изменение климата, нехватку пресной воды — это элементы глобальных проблем. Сегодня мы научимся их классифицировать». |
- Индивидуально записывают 1-2 последствия таяния ледников. - В паре обсуждают свои версии. - 2-3 ученика озвучивают идеи вслух. |
Дескрипторы (без баллов): • Предлагает не менее 1 версии последствия. • Участвует в обсуждении в паре. |
- Доска, мел/маркер. - Тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||