ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии и Истории в 7 классе
| Раздел | География и История |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проектная работа (промежуточная) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Применять знания в проекте. Мини-проект. Цифровые презентации. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу над вашими мини-проектами. Но прежде чем начать, послушайте небольшую историю. Недавно я готовила материал для урока и наткнулась на такую информацию: «Столица Казахстана, город Алматы, была основана в 1997 году, когда президент Нурсултан Назарбаев перенес столицу из Астаны». Что-то в этом утверждении меня смутило. Можете ли вы, как будущие эксперты по географии и истории своей страны, найти неточности в этом предложении? Обсудите в парах 2 минуты».
После обсуждения: «Итак, какие ошибки вы нашли? Правильно! Во-первых, столица была перенесена в Астану (ныне Нур-Султан), а не из нее. Во-вторых, Алматы – древний город, а статус столицы он имел в другой период. Эта история напоминает нам, как важно проверять и корректно использовать информацию, особенно когда мы говорим о своей стране. Сегодня ваша задача – убедиться, что информация в ваших проектах точна и наполнена уважением к нашей Родине». |
Слушают историю. Обсуждают в парах, выявляют историко-географические неточности. Формулируют ответы. Настраиваются на тему урока. | Предоставить визуальную опору: карточку с написанным спорным предложением и подсказками-вопросами: «Что было столицей раньше? Когда основан Алматы?». Возможность устного ответа вместо письменного. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Называет хотя бы одну допущенную в сторителлинге ошибку. • Связывает задание с важностью точности в проекте. |
Карточка с текстом-триггером, карта Казахстана (физическая/административная). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||