ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по функциональной грамотности в 5 классе
| Раздел | функциональная грамотность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Типы задач по читательской грамотности (3 урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | решать задания по читательской грамотности разных типов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вот мем: человек читает инструкцию к микроволновке, но всё равно кладёт в неё вилку. (Показывает картинку). Почему это смешно? А почему это про нас?» Пауза для ответов. «Верно! Мы часто “читаем”, но не вникаем. Сегодня мы учимся читать так, чтобы не было “вилок в микроволновке” — то есть решать задачи осознанно. Какие типы задач вы уже знаете? (поиск, интерпретация, оценка). Молодцы!» Учитель: «Запишите в тетради тему: “Типы задач по читательской грамотности. Урок 3”. Цель: научиться решать задачи каждого типа и быть трудолюбивыми, как настоящие профессионалы.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||