КСП «Диалог с текстом: толстые и тонкие вопросы (2 урок по теме)» по функциональной грамотности, 5 класс

• Сформулировать и классифицировать «тонкие» и «толстые» вопросы к предложенному тексту, используя опорные слова.
• Применить стратегию «Тонкие и толстые вопросы» для анализа нового текста в паре, создав не менее 3 вопросов каждого типа.
• Проявить новаторский подход, создав и защитив собственный творческий продукт (инфографику, комикс, сценарий диалога), основанный на «толстых» вопросах к тексту.

«Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. Два друга, Али и Данияр, получили одинаковое задание по чтению: прочитать статью о первом полете человека в космос. Али прочитал и смог ответить только на вопросы в конце текста: «Кто первый полетел в космос?», «В каком году?». Данияр же после чтения задал себе и учителю другие вопросы: «Почему именно Юрий Гагарин был выбран для этого полета?», «Как этот полет изменил представление человечества о возможном?», «Что бы я чувствовал на его месте?».

Как вы думаете, чей подход к чтению был более глубоким и полезным? Почему? Спрогнозируйте, у кого из мальчиков знания останутся в памяти надолго и почему? Обсудите в парах 1 минуту».

После обсуждения: «Вы абсолютно правы. Умение задавать правильные, глубокие вопросы – ключ к пониманию. Сегодня мы продолжим учиться вести диалог с текстом, используя стратегию «Тонкие и толстые вопросы». Это поможет нам не просто читать, а думать, исследовать и создавать новые идеи».

• Слушают кейс.
• Обсуждают в парах (сосед по парте) прогноз и аргументы.
• Делятся мнениями с классом (2-3 пары).
• Формулируют тему и цель урока вместе с учителем.

• Участвует в обсуждении в паре.
• Высказывает предположение о разнице в подходах к чтению.
• Делает прогноз о долгосрочном эффекте глубоких вопросов.

• Проектор/экран для вывода кейса.
• ИИ-сервис: ChatGPT для генерации аналогичных учебных кейсов по разным темам для персонализации.