ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по функциональной грамотности в 5 классе
| Раздел | функциональная грамотность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Типы задач по читательской грамотности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | решать задания по читательской грамотности разных типов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
Учитель: «Ребята, представьте: вы получили СМС от друга: “Встречаемся в 15:00 у фонтана в парке. Если дождь — в кафе ‘Сладкоежка’”. Как вы поймёте, куда идти, если в 14:45 начался дождь? (Пауза) А теперь подойдите к левой стене, если считаете, что нужно идти к фонтану, к правой — если в кафе, останьтесь на месте, если не уверены.» Обсуждение: «Почему вы так решили? Какая информация в тексте была ключевой? (Дождь — условие, меняющее место). Сегодня мы научимся выделять такие факты, понимать скрытый смысл и оценивать тексты. Это поможет вам быть внимательными и точными — как настоящие профессионалы.» |
Ученики перемещаются по классу, выбирая позицию. 2-3 ученика объясняют свой выбор. Остальные слушают, корректируют мнение. | • Дескрипторы (без баллов): - Участвует в голосовании. - Объясняет свой выбор (причина). - Слушает других. |
Пространство класса для движения. Карточки «Фонтан» / «Кафе» (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||