КСП «Диалог с текстом: основная мысль» по функциональной грамотности, 5 класс

• Выделять ключевые слова и предложения в тексте для определения его темы.
• Формулировать основную мысль текста, используя опорные фразы.
• Аргументировать свой выбор основной мысли, опираясь на содержание текста.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим наш диалог с текстом. Давайте начнем с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. Я пишу на доске центральное понятие «ТЕКСТ». У вас есть ровно 1 минута, чтобы индивидуально записать на стикере первую ассоциацию, которая приходит в голову, когда вы слышите это слово. Это может быть одно слово или короткая фраза. Время пошло!"

(Через минуту). "Отлично! Теперь, пожалуйста, подойдите к доске и прикрепите свой стикер, создавая карту мыслей. Быстро, без обсуждения".

"Посмотрите, какая интересная картина у нас получилась. Теперь в парах обсудите и выберите ТРИ самые, на ваш взгляд, важные или частые ассоциации, связанные с пониманием текста. На обсуждение – 2 минуты. После этого я попрошу одну пару озвучить свой выбор".

• Индивидуально записывают ассоциацию на стикер.
• Прикрепляют стикеры к доске вокруг слова «ТЕКСТ».
• Работают в парах (24 ученика = 12 пар). Обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации.
• Одна пара по желанию озвучивает свой выбор и кратко его аргументирует.

• Ученик предлагает ассоциацию, связанную с текстом.
• Ученик в паре участвует в обсуждении и выборе.
• Ученик может объяснить, почему выбранные ассоциации важны.

• Доска, маркеры.
• Стикеры (24 шт.), ручки.
• Таймер.
• ИИ-инструмент: Интеллект-карта в MindMeister или XMind для быстрой визуализации ассоциаций всего класса в реальном времени (учитель вносит идеи). Помогает наглядно структурировать вводную активность.