ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 9 класс
| Раздел | Основы астрономии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Небесная сфера, системы небесных координат. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.7.2.3 - называть основные элементы небесной сферы; 9.7.2.4 - определять небесные координаты звезд по подвижной карте звездного неба. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы Земля вдруг перестала вращаться вокруг оси? Как бы это изменило вид звёздного неба? Куда бы “упали” звёзды? Давайте пофантазируем. Запишите 1-2 предположения в тетрадь. Через минуту послушаем ваши версии.» Возможные ответы учеников: «Звёзды бы не двигались», «Одни звёзды всегда были бы видны, другие никогда», «Не было бы смены дня и ночи», «Небесная сфера казалась бы неподвижной». Учитель: «Отлично! Сегодня мы разберёмся, как устроена небесная сфера и как найти любую звезду по координатам.» |
Индивидуально записывают гипотезы, затем 2-3 ученика озвучивают. | Для ООП: визуальная опора на слайде (изображение небесной сферы с подписями). Если ученик затрудняется с формулировкой, предложить выбрать из 2-х вариантов. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу; • аргументирует ответ. |
Презентация (слайд 1), тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||