КСП «Опыт Резерфорда, строение атома СОР №6» по физике, 9 класс

• Объяснить схему и цель опыта Резерфорда по рассеянию α-частиц, перечислив основные элементы установки.
• Проанализировать результаты опыта, сделав вывод о существовании малого массивного ядра в атоме, и описать планетарную модель атома.
• Применить знания о строении атома для решения качественных задач и оценки границ применимости модели.

"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию: в начале XX века большинство ученых были уверены, что атом похож на однородный пудинг с изюмом (модель Томсона). Но в 1909 году Эрнест Резерфорд и его ученики Гейгер и Марсден провели эксперимент, который потряс научный мир. Они направили поток мельчайших заряженных частиц – альфа-частиц – на тончайшую золотую фольгу. Что, по-вашему, они ожидали увидеть на экране-детекторе, и что увидели на самом деле? Сделайте письменный прогноз в 1-2 предложения."

После 2 минут обсуждения в парах: "Послушаем несколько прогнозов. Кто готов поделиться?" Выслушивает 2-3 ответа, не комментируя их правильность. "Отличные гипотезы! Сегодня мы с вами станем исследователями, как Резерфорд, и разберем этот знаменитый опыт, чтобы понять, какое же строение у атома на самом деле."

• Слушают кейс.
• Индивидуально или в парах формулируют письменный прогноз (например, "Ожидали, что частицы пройдут прямо или отклонится немного, а увидели, что некоторые отлетели назад").
• Делятся своими предположениями с классом.

• Ученик выдвигает предположение, связанное с ожидаемым поведением альфа-частиц.
• Прогноз содержит сравнение "ожидаемое/полученное".

• Доска или экран с формулировкой кейса.
• Тетради учеников.
• ИИ-инструмент: Генератор гипотетических сценариев (например, ChatGPT) для создания альтернативных исторических контекстов или упрощенных аналогий опыта.