ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 9 классе
| Раздел | Строение атома, атомные явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гипотеза Планка о световых квантах. Явление фотоэффекта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.6.1.2 - применять формулу Планка для решения задач. 9.6.1.3 - описывать явление фотоэффекта и приводить примеры применения фотоэффекта в технике; 9.6.1.4 - применять формулу Эйнштейна для фотоэффекта при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Не частица и не волна, а в себе соединяет оба свойства она. Её порции — кванты, энергия — в «h ню», объяснил учёный Макс, открыв новую главу. А явление, где свет выбивает электроны с поверхности металла, его именем названо. Что это за гипотеза и явление?»" "Запишите ваши гипотезы в тетрадь. Не бойтесь ошибиться, важно выдвинуть идею. Через 2 минучи обсудим." После обсуждения: "Верно, это гипотеза Планка о световых квантах и явление фотоэффекта. Именно этим мы сегодня и займемся. Запишите тему урока." ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для генерации аналогичных загадок или ребусов по теме для быстрой адаптации под уровень класса. |
Слушают загадку. Индивидуально записывают свои предположения в тетрадь. Участвуют в обсуждении, высказывают версии. Записывают тему урока. | Предоставить загадку в печатном виде с ключевыми словами, выделенными жирным шрифтом (кванты, h ню, электроны, металл). Возможность дать устный ответ учителю вместо письменного. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик выдвигает гипотезу, связанную с квантами или фотоэффектом. 2. Ученик фиксирует тему урока в тетради. |
Проектор/доска для вывода загадки. Тетради. Печатный вариант загадки для ООП. Доступ к ChatGPT для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||