ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 9 классе
| Раздел | Основы динамики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Движение искусственных спутников. СОР4 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.9 - применять формулу первой космической скорости при решении задач; 9.2.2.7 - сравнивать особенности орбит космических аппаратов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы с вами продолжим изучать основы динамики и выйдем на космический уровень. Представьте себе: что было бы, если бы первая космическая скорость для Земли внезапно уменьшилась вдвое? Как это изменило бы нашу жизнь, освоение космоса, работу спутников? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Запишите ключевую мысль в тетрадь." Выслушивает 3-4 варианта, кратко комментирует, подводя к теме. "Интересные гипотезы. Чтобы ответить на этот вопрос точно, нам нужно глубоко разобраться в том, что такое первая космическая скорость и от чего она зависит. Это и есть тема нашего урока: "Движение искусственных спутников". |
Учащиеся индивидуально размышляют, записывают идеи. Предлагают версии вслух (например: "Спутники упали бы", "Запускать ракеты стало бы дешевле", "Орбиты изменились бы"). Слушают друг друга и учителя. | Формирующее. Наблюдение за вовлеченностью и логичностью высказываний. Дескриптор: ученик предлагает гипотезу, связанную с изменением параметров движения спутников или последствиями для технологий. |
Тетрадь, ручка. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации списка возможных последствий по запросу учителя "Последствия уменьшения первой космической скорости" для расширения кругозора в ходе обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||