ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 8 класс
| Раздел | Постоянный электрический ток |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач на применение закона Фарадея |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.16 описывать природу электрического тока и зависимость сопротивления от температуры в металлах; 8.4.2.17 объяснять причины возникновения и способы предотвращения короткого замыкания; 8.4.2.18 объяснять природу электрического тока в жидкостях; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в мир электрического тока. Представьте себе такую ситуацию: что было бы, если бы закон Фарадея для электролиза внезапно перестал действовать? Как это изменило бы нашу жизнь и технологии? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Начнем с первого ряда". (Фиксирует ключевые идеи на доске: "не было бы гальваники", "невозможно получить чистые металлы", "остановилось бы производство алюминия" и т.д.) "Отлично! Вы затронули очень важные применения. Значит, умение рассчитывать процессы по этому закону — ключ к пониманию многих современных производств. Сегодня мы как раз будем решать такие задачи." | Слушают вопрос. Обдумывают ответ. Предлагают свои версии (устно). Слушают друг друга и учителя. | Для учеников с трудностями концентрации или речевыми барьерами: вопрос визуализирован на слайде с картинками (завод, покрытие металла). Возможность дать короткий письменный ответ на стикере. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с последствиями отмены закона. • Ученик слушает ответы одноклассников. |
Интерактивная доска или проектор. Презентация (слайд с вопросом и картинками). Стикеры, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||