ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 класс
| Раздел | Плотность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Плотность и единицы ее измерения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.13 объяснить физический смысл плотности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы помогаете родителям на кухне и вам нужно определить, какое из двух одинаковых по размеру яблок тяжелее, не взвешивая их. Или другой пример: почему огромный корабль из стали плавает, а маленький стальной гвоздь тонет? Сегодня мы разберемся с этим физическим парадоксом и узнаем, что такое плотность и как она помогает нам понимать мир вокруг!" | Слушают, задают вопросы, высказывают предположения | Работают с учителем индивидуально, получают визуальные подсказки (картинки яблок, корабля и гвоздя) | Наблюдение за вовлеченностью, анализ начальных представлений | Изображения: яблоки разного размера, корабль, гвоздь; ChatGPT для генерации дополнительных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||