КСП «ЛР №7 „Определение условия плавания» по физике, 7 класс

• Экспериментально проверить и сформулировать условие плавания тел в жидкости.
• Научиться проводить измерения силы тяжести и выталкивающей силы, обрабатывать результаты и делать выводы.
• Проявить ответственность и справедливость при работе в группе, соблюдая правила техники безопасности и честно фиксируя данные.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас лабораторная работа. Но прежде чем мы начнем, я хочу загадать вам загадку. Послушайте внимательно: «В воде родится, а воды боится. Что это?» (Ответ: соль). Правильно! А теперь подумайте над другой загадкой, связанной с нашей темой: «Оно и тонет, и не тонет, в зависимости от того, что с ним делают. Что это?» (Ответ: тело в воде, корабль).

«Отлично! Теперь давайте сформулируем гипотезы. Как вы думаете, от чего зависит, утонет тело или будет плавать? Запишите свои предположения в тетрадь. Например: «Тело плавает, если...».

ИИ-инструменты: Использование чат-бота (например, ChatGPT) для генерации дополнительных загадок или физических парадоксов о плавании тел, чтобы быстро создать интригу и активировать мыслительную деятельность.

• Слушают загадку, предлагают варианты ответов.
• Формулируют и записывают в тетрадь свои гипотезы о условии плавания тел (например: «если оно легче воды», «если сила, которая его выталкивает, больше веса»).

• Ученик предлагает вариант ответа на загадку.
• Ученик записывает хотя бы одну разумную гипотезу, связанную с плаванием тел.

• Доска/экран.
• Тетради учеников.
• Доступ к ChatGPT или аналогичному текстовому ИИ.