КСП «Лабораторная работа № 2 „Изучение движения тела, брошенного горизонтально» по физике, 7 класс

• Измерять дальность полёта и высоту тела, брошенного горизонтально, с помощью лабораторной установки.
• Вычислять начальную скорость тела, брошенного горизонтально, используя формулы равномерного и равноускоренного движения.
• Строить траекторию движения (параболу) по экспериментальным точкам и анализировать её форму.

Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я нашёл мем про физику. (Показывает изображение: кот, который спрыгивает со стола, с подписью "Когда пытаешься сделать домашку, но гравитация тянет вниз, а лень — горизонтально"). Как вы думаете, почему я показал его именно сегодня? Какая связь с нашей темой?»

Ожидаемый ответ: «Мы будем изучать движение тела, брошенного горизонтально, где есть движение и по горизонтали, и по вертикали из-за гравитации».

Учитель: «Абсолютно верно! Сегодня мы не просто изучаем теорию, а проводим лабораторную работу. Вы станете настоящими экспериментаторами. Какое качество нужно, чтобы провести опыт качественно и получить точные результаты?»

Ожидаемый ответ: «Трудолюбие, аккуратность, профессионализм».

Учитель: «Отлично! Эти ценности (трудолюбие и профессионализм) будут нашими помощниками сегодня. Давайте проверим готовность: всё ли оборудование на месте? Есть ли у вас план работы?»

• Ученики смотрят мем, улыбаются.
• Отвечают на вопросы учителя, выдвигают гипотезы.
• Включаются в диалог, формулируют тему урока.
• Проверяют наличие оборудования на парте.

• Проявляет интерес к теме через визуальный стимул.
• Формулирует связь мема с темой урока.
• Называет ценность (трудолюбие/профессионализм).

• Мем (изображение кота) на слайде презентации.
• Проектор, экран.