КСП «Коэффициент полезного действия СОР №7 Лабораторная работа №10 „Определение коэффициента полезного действия нак…» по физике, 7 класс

• Провести эксперимент по измерению полезной и затраченной работы при подъеме тела по наклонной плоскости и рассчитать КПД установки.
• Проанализировать полученные результаты, выявить причины потерь и предложить способы увеличения КПД.
• Соблюдать правила техники безопасности при работе с лабораторным оборудованием и организовать рабочее место для эффективной деятельности в паре.

"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом урока я хочу показать вам одну картинку. (Демонстрирует мем: изображение человека, с огромным усилием втаскивающего диван по лестнице, и кота, спокойно лезущего по пандусу для колясок с подписью «Выбери свой путь»)."

"Как вы думаете, почему эта картинка сегодня про нас? Что общего между этой ситуацией и темой нашего урока?"

Выслушивает ответы. Подводит итог: "Верно! И человек, и кот совершают работу по подъему на высоту. Но человек, скорее всего, затратит больше сил (энергии), чем кот, использующий наклонную плоскость (пандус). Сегодня мы экспериментально выясним, насколько эффективно наклонная плоскость помогает нам совершать работу. Мы определим ее КПД. А для этого нам нужно будет проявить настоящий профессионализм в проведении измерений."

ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе нейросети для создания изображений, как Canva AI или аналоги) для быстрого создания контекстного визуала, актуализирующего тему. Помогает мгновенно привлечь внимание и создать эмоциональную связь с темой.

• Рассматривают мем.
• Обсуждают в парах или высказываются вслух: предполагают, что речь идет о разных способах совершения работы, об удобстве, о силе, о наклонной плоскости.
• Формулируют предположение, что на уроке будет изучаться эффективность (КПД) наклонной плоскости.

• Проектор/экран или раздаточный лист с мемом.
• ИИ-сервис для генерации изображений/мемов (Canva AI, Craiyon).