ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 классе
| Раздел | момент силы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Коэффициент полезного действия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | формулировать и применять правило коэффициент полезного действия при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой истории. Представьте, что вы – инженеры, работающие на строительстве нового парка в нашем городе. Для подъема строительных материалов на высоту вам предоставили два подъемных устройства: старый ручной ворот и новую электрическую лебедку. Оба устройства подняли одинаковый груз на одну и ту же высоту. Но на работу ворота рабочий потратил гораздо больше сил и времени. Как вы думаете, почему? Как можно оценить эффективность каждой машины? Запишите в тетради свой краткий прогноз: какая машина эффективнее и почему?" Выслушивает 2-3 предположения. Подводит к теме: "Чтобы дать точный ответ, нам нужна количественная мера – коэффициент полезного действия. Именно его мы и будем изучать сегодня". |
Слушают кейс. Записывают в тетради свой прогноз и обоснование. Отвечают на вопрос учителя. | Для учеников с трудностями концентрации: кейс озвучен четко, с паузами. Возможность дать устный, а не письменный ответ. Учитель может подойти и задать наводящие вопросы ("Что значит "потратил больше сил"?"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с потерей энергии, усилий или времени. • Ученик пытается сравнить две ситуации. |
• Доска/экран с формулировкой кейса. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации аналогичных бытовых кейсов на лету, если нужно больше примеров. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||