ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 классе
| Раздел | Энергия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.2 - различать два вида механической энергии |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю») |
Учитель: «Привет! Давай начнем с интересного вопроса. Представь: ты катишься с горы на велосипеде, а потом поднимаешься в гору пешком. В каком случае у тебя больше энергии? Голосуй: 1 — когда катишься вниз, 2 — когда поднимаешься вверх. Объясни свой выбор.» Учитель выслушивает ответ, задает уточняющие вопросы: «Почему ты так думаешь? Что влияет на твою энергию?» |
Ученик голосует (поднимает руку / называет номер). Объясняет свою позицию: «Когда катишься — скорость большая, значит энергии больше», или «Когда поднимаешься — выше над землей, больше запас энергии». | Дескрипторы (без баллов): • высказывает предположение о виде энергии; • приводит один аргумент. |
• Изображение велосипедиста на горе (на планшете или распечатка). • ИИ-инструмент: голосовой ассистент (например, Алиса) для генерации похожих примеров по запросу. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||