ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 7 классе
| Раздел | Момент силы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Коэффициент полезного действия. Лабораторная работа №10 «Определение коэффициента полезного действия наклонной плоскости». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.4.6 - экспериментально определять коэффициент полезного действия наклонной плоскости; 7.1.3.3 - знать и соблюдать технику безопасности в кабинете физики |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. (Демонстрирует мем: картинка, где человек пытается закатить бочку на горку, но она постоянно скатывается, с подписью «Моя продуктивность в понедельник»). Почему этот мем может быть связан с нашей сегодняшней темой? Что такое «продуктивность» в физике?» Выслушивает ответы. Подводит итог: «Верно, в физике есть понятие, которое показывает, насколько эффективно мы совершаем работу, насколько «продуктивно» используется энергия. Это коэффициент полезного действия (КПД). Сегодня мы не просто изучим его, а определим экспериментально для одного из древнейших изобретений человека — наклонной плоскости. Ваша задача — провести точный эксперимент и понять, от чего зависит эффективность этой простой машины.» |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения. Отвечают на вопрос учителя, вспоминая понятие КПД из предыдущих уроков. Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи мема с темой эффективности работы. • Ученик вспоминает определение КПД (η = (A_полезн / A_затрач) * 100%). |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд). ИИ-инструмент: Генерация или подбор актуального мема по теме «работа, эффективность, усилие» с помощью нейросети для создания изображений (например, DALL-E 3 через ChatGPT) или поиск в банках мемов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||