ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Новостройская общеобразовательная школа отдела образования Карабалыкского района" УОАКОа"
Краткосрочный план по физике в 11 класс
| Раздел | Геометрическая оптика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Задачи на определение оптической схемы, содержащейся в «черном ящике»: конструирование, приемы и примеры решения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | - моделировать оптические схемы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
«Здравствуйте, садитесь. Представьте, что у вас в руках закрытая коробка с одним входным и одним выходным отверстием для света. Внутри — неизвестный оптический элемент. Что было бы, если бы мы могли, не открывая коробку, с абсолютной точностью сказать, что там находится — собирающая линза, рассеивающая или, может быть, зеркало? Как это изменило бы нашу жизнь, технику, науку? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты». (Фиксирует ключевые идеи на доске/экране: «диагностика», «безопасность», «новые приборы»). «Именно этим — «видением» невидимого — мы и займемся сегодня. Тема: задачи на определение оптической схемы в «черном ящике». | Слушают вопрос. Обдумывают. Предлагают идеи: «Можно было бы создавать суперсканеры», «Лечить глаза, не делая операцию», «Находить дефекты в материалах», «Создавать невидимые замки». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с применением принципа «черного ящика». • Ученик проявляет любознательность, задает уточняющий вопрос. |
• Интерактивная доска или флипчарт. • ИИ-сервис для мозгового штурма (например, Miro с ИИ-шаблонами или AnswerGarden для облака слов в реальном времени). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||