Перейти к содержанию
КСП

КСП «Жұлдыздар әлемі. Жұлдыздық шамалар» по физике, 11 класс

Краткосрочный план урока по физике для 11 класса по теме «Жұлдыздар әлемі. Жұлдыздық шамалар». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Физика
  • 11 класс
  • Обновлено 29.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по физике в 11 классе

РазделКосмология
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаЖұлдыздар әлемі. Жұлдыздық шамалар.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)11.9.1.1 - жұлдыздардың жырақтылығы бойынша жіктелетінін, көрінерлік жұлдыздық шамамен және абсолют жұлдыздық шамамен сипатталатынын түсіндіру
Цель урока
  • Объяснять классификацию звезд по яркости, используя понятия видимой и абсолютной звездной величины.
  • Сравнивать видимую и абсолютную звездную величину, решая расчетные задачи на определение расстояния до звезд.
  • Оценивать вклад казахстанских ученых и обсерваторий в изучение звезд, демонстрируя понимание национальной научной истории.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (Сторитейлинг)

"Добрый день! Сегодня мы отправимся в путешествие по звездному небу. Представьте, что вы стоите на степном просторе Казахстана и смотрите на небо. Я расскажу вам историю. 'Вчера я наблюдал за самой яркой звездой нашего неба – Сириусом. Я знаю, что его видимая звездная величина равна -1,46m, и это значит, что он – самая яркая звезда на небе. А еще я прочитал, что его абсолютная звездная величина тоже -1,46m. Значит, Сириус находится от нас ровно в 10 парсеках, ведь только на таком расстоянии эти величины совпадают. Интересно, а какая звезда самая близкая к нам? Конечно, Солнце! Его видимая звездная величина -26,7m. Наверное, и абсолютная у него такая же, раз оно так близко'. Ребята, в моем рассказе есть одна принципиальная неточность, связанная с понятиями, которые мы сегодня изучим. Кто сможет ее найти? Запишите свои предположения."

Слушают рассказ. Индивидуально или в парах анализируют информацию, пытаются найти противоречие или ошибку. Записывают версию (например: "Абсолютная величина Солнца не может быть -26,7m, потому что..."). Дескрипторы (без баллов):
• Ученик выдвигает гипотезу об ошибке в рассказе.
• Аргументирует свое предположение, опираясь на интуитивное понимание яркости и расстояния.
• Презентация с изображением звездного неба Казахстана.
• ИИ-сервис для генерации сюжета (ChatGPT) или визуализации ночного неба (Stellarium Web).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Ещё КСП по физике, 11 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.