ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 11 класс
| Раздел | Постоянный электрический ток |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Задачи на описание постоянного электрического тока в электролитах, вакууме, |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | -сравнивать проводимости в разных средах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод: сторителлинг с триггером) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю об одном изобретателе. Он решил усовершенствовать процесс золочения металлических изделий. Для этого он взял раствор соли золота, опустил в него два электрода и подключил их к мощной батарее. Он рассчитал, что за час работы на изделии осядет ровно 1 грамм золота. Но, к его удивлению, через час масса изделия увеличилась на 2 грамма! 'Вот это КПД!', — воскликнул он. Вопрос к вам: как вы думаете, в чем заключается неточность или ошибка в его рассуждениях и эксперименте?" Выслушивает гипотезы. Подводит к теме: "Чтобы понять ошибку, нам нужно глубже разобраться в законах протекания тока в разных средах, а именно в электролитах и вакууме." |
Слушают рассказ. Выдвигают гипотезы (например: не учел чистоту золота, параллельно шел другой процесс, неверно рассчитал время или силу тока, не учел, что ток может идти и другими носителями). Формулируют тему и цели урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает рассказ. • Выдвигает хотя бы одну логичную гипотезу, связанную с условиями протекания тока. • Участвует в формулировке темы урока. |
Доска/флипчарт, маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации аналогичных историй с триггерами по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||