ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 11 класс
| Раздел | Повторение. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач. «Волновое движение». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 111.6.1.2 - описывать применение дифракционной решетки для определения длины волны |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: "Ребята, представьте ситуацию: учёные-астрономы с помощью дифракционной решётки анализируют свет от далёкой звезды. На решётку с периодом 2 мкм падает свет. Они видят яркий спектр первого порядка под углом 17°. Как вы думаете, какого цвета эта звезда? (красная, синяя, зеленая?) Сделайте прогноз, используя свои знания. Обсудите в парах."
Учитель слушает гипотезы, фиксирует на доске: "Красная — потому что длина волны большая; Синяя — потому что угол маленький" и т.д. "Сегодня мы проверим ваши гипотезы, решив задачу. Это поможет нам понять, как работает дифракционная решётка в реальной науке." |
- Работают в парах (2 ученика + один присоединяется к любой паре по желанию). - Обсуждают возможный цвет звезды, опираясь на интуицию и начальные знания. - Записывают прогноз в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, выдвигает гипотезу. • Использует хотя бы одно физическое соображение (длина волны, угол, порядок спектра). • Слушает мнение партнера, проявляет уважение. |
- Слайд с кратким описанием кейса - Доска/флипчарт - Раздатка с формулой дифракционной решётки (d·sinθ = k·λ) - ИИ-инструмент: ChatGPT (генерирует подсказки для затрудняющихся: «если sinθ=0.29, d=2e-6, k=1, то λ=580 нм — жёлтый цвет») |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||