ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 11 классе
| Раздел | Повторение. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач. "Механические колебания. Электромагнитные колебания" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.1 - исследовать гармонические колебания (x(t)), V(t), a(t) экспериментально, аналитически и графически.; 11.5.1.1 - объяснять условия возникновения электромагнитных волн и описывать их свойства. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, представьте, что мы живём в мире, где исчезли все колебательные процессы — ни маятников, ни колебаний тока, ни радиоволн. Что было бы, если бы механические и электромагнитные колебания вдруг перестали существовать? Подумайте 30 секунд, затем назовите по одному последствию. Например, как это повлияло бы на связь, на работу сердца, на транспорт?» Выслушивает варианты (возможные ответы: пропало бы радио/интернет, остановились бы часы, не работали бы генераторы, не было бы света, музыкальных инструментов). «Отлично! Сегодня мы не только решаем задачи, но и учимся созидать новое — применять знания для объяснения и создания идей. Наша ценность — созидание и новаторство». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Доска/флипчарт. • ИИ-инструмент: ChatGPT (демонстрация генерации необычных идей). • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||