ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 11 классе
| Раздел | Повторение. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач. «Волновая оптика. Геометрическая оптика» СОР № 8 «Повторение». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.6.1.2 - описывать применение дифракционной решетки для определения длины волны; 11.6.2.3- строить и объяснять ход лучей в лупе, телескопе, микроскопе. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Оптический блиц») |
Учитель: «Добрый день, друзья! Сегодня мы повторяем волновую и геометрическую оптику. Начнём с быстрого челленджа. У вас на столах карточки с тремя вопросами. За 2 минуты каждый пишет ответы. Время пошло!» Вопросы: 1) Что такое дифракция? 2) Какой прибор даёт увеличение в 10 раз и состоит из одной линзы? 3) Что такое интерференция? После таймера: «Обменяйтесь карточками с соседом, проверьте друг друга. Один правильный ответ — 1 балл. Максимум 3 балла. Обсудите, если есть расхождения». |
Индивидуально записывают ответы (2 мин). Затем в парах (3 ученика — 1 пара + 1 ученик с учителем) взаимопроверяют, обсуждают ошибки, уточняют формулировки. | Дескрипторы: даёт верное определение дифракции, интерференции, называет лупу. Без баллов (разминка). | Карточки с 3 вопросами, таймер (телефон/песочные часы), эталонные ответы на доске. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||