КСП «Понятие о нелинейной оптике. Лазеры. Лабораторная работа № 4 „Наблюдение сплошного и линейчатого спектров излу…» по физике, 11 класс

• Объяснить природу линейчатых спектров, наблюдаемых в лабораторной работе, на основе модели энергетических уровней атома водорода.
• Смоделировать принцип действия лазера, используя понятия вынужденного излучения и инверсной населенности.
• Предложить инновационную идею применения лазерных технологий (включая голографию) для решения реальной проблемы в Казахстане.

"Добрый день! Представьте, что вы – инженеры в новой лаборатории. К вам приходит заказчик с просьбой создать самый мощный в мире источник белого света для освещения стадиона. Он говорит: «Мне нужен свет, в котором есть ВСЕ цвета радуги, но при этом он должен быть максимально чистым и монохроматическим, как луч лазерной указки». Ваша задача – найти неточность в его запросе. В чем противоречие? Обсудите в парах 2 минуты."

После обсуждения: "Итак, кто нашел противоречие? Правильно, «все цвета радуги» – это сплошной спектр, а «монохроматический, как лазер» – это одна определенная длина волны (линейчатый спектр в пределе одной линии). Сегодня мы не только научимся различать эти спектры на практике, но и поймем, как рождается уникальный лазерный свет и где это применяется."