ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по физике в 11 классе
| Раздел | Квантовая физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Понятие о нелинейной оптике. СОР № 5 «Квантовая физика». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.7.1.8 - обсуждать перспективы развития голографии |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погрузимся в удивительный мир света будущего. Но сначала — блиц! У вас есть 2 минуты. На листочках быстро, без подробностей, ответьте на три вопроса. Время пошло!" Вопросы (проговаривает медленно и четко, параллельно выводит на экран): Через 2 минуты: "Стоп! Теперь обменяйтесь листочками с соседом. Давайте проверим. Правильные ответы-ключи: 1. Источник когерентного монохроматического света. 2. Голограмма создает объемное изображение, записывает информацию о фазе и амплитуде волны. 3. Примеры: защитные голограммы на банкнотах и картах, голографические наклейки, шоу, AR-эффекты в соцсетях." "Отлично! Эти понятия — наш фундамент. Сегодня мы узнаем, какая физика стоит за созданием голограмм и как это направление — нелинейная оптика — может изменить наше завтра. Тема: «Понятие о нелинейной оптике. Перспективы голографии»." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||