ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 11 класс
| Раздел | Физика атомного ядра. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лабораторная работа № 5. «Определение периода полураспада». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.7.2.2 - уметь рассчитывать период полураспада графическим методом |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод провокационного вопроса) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами — исследователи. Представьте на минуту: что было бы, если бы период полураспада всех радиоактивных элементов составлял не годы или тысячелетия, а всего несколько секунд? Как бы это изменило нашу жизнь, энергетику, медицину, отношение к ядерным отходам? Подумайте 1 минуту, а затем поделитесь своими идеями». (Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог). «Отличные гипотезы! Вы затронули и технологический прогресс, и экологические риски. Это показывает, насколько важна количественная характеристика радиоактивного распада — период полураспада. Сегодня мы научимся определять его графически, что является ключевым навыком для понимания и прогнозирования процессов в ядерной физике». |
Ученики индивидуально размышляют над вопросом, затем предлагают свои варианты. Примеры возможных ответов: «Атомные электростанции стали бы неэффективными», «Лучевая терапия требовала бы совершенно другого подхода», «Проблема захоронения отходов исчезла бы, но контролировать процесс было бы сложнее». | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы одну логически связанную с темой идею. Активно слушает одноклассников. (без баллов) | Доска или экран для фиксации ключевых идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||