ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 11 класс
| Раздел | Волновая оптика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лабораторная работа № 3. Наблюдение поляризации света. СОР №5 |
| Цели обучения | 11.6.1.3 - экспериментально доказать электромагнитную природу света путем анализа явлений интерференции, дифракции и поляризации света |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы проводим лабораторную работу по наблюдению поляризации света. Давайте начнем с мозгового штурма. У вас есть 1 минута, чтобы записать все ассоциации, которые приходят вам на ум при словах 'поляризация света'. После этого мы выберем 3 наиболее интересные ассоциации для обсуждения."
"Время вышло. Давайте посмотрим, что у вас получилось. Катя, какая ассоциация у тебя первая? Правильно, солнечные очки. Иван, что записал ты? Отлично, кристаллы. Мария, твой вариант? Хорошо, 3D-кино. Эти три ассоциации мы и обсудим подробнее. Как вы думаете, что общего между этими явлениями?" |
Ученики индивидуально записывают ассоциации на листочках. Затем предлагают свои варианты, обсуждают выбранные три ассоциации, выдвигают гипотезы о связи между ними. | Дескрипторы: - Ученик записал не менее 3 ассоциаций - Ученик аргументировал выбор ассоциации - Ученик предложил связь между явлениями | Листы бумаги, ручки, доска, маркеры ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных примеров поляризации |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||