КСП «Лабораторная работа № 4. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров излучения» по физике, 11 класс

• Провести наблюдение сплошного и линейчатого спектров с использованием спектроскопа и газоразрядных трубок, зафиксировать различия в их виде и происхождении.
• Объяснить природу линейчатых спектров на основе модели энергетических уровней атома водорода, связав наблюдаемые линии с переходами электронов.
• Проанализировать практическое значение спектрального анализа в науке и технике, предложив инновационную идею его применения в новой области.

"Добрый день! Сегодня мы с вами заглянем в паспорт вещества. Представьте, вы детективы. У вас есть образец неизвестного газа. Как вы можете узнать, что это за газ, не вступая с ним в прямой химический контакт и не разрушая его?"

Даю время на размышление (30 секунд).

"А теперь голосование. Как вы думаете, самый надежный способ — это:

1. Взвесить его.
2. Изучить цвет пламени, в которое он внесен.
3. Проанализировать свет, который он излучает при нагреве или электрическом разряде."

Провожу голосование (поднятием рук). Фиксирую результаты на доске.

"Интересно! Большинство выбрало вариант С. Почему вы так думаете? (Выслушиваю 2-3 кратких мнения). Действительно, у каждого химического элемента есть свой уникальный "световой отпечаток пальца" — его спектр. Сегодня мы сами станем такими детективами и научимся считывать эти отпечатки. Тема нашей лабораторной работы: "Наблюдение сплошного и линейчатого спектров излучения".