ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 11 класс
| Раздел | физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лабораторная работа № 1. Определение числа витков в обмотках трансформатора. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.3.6 - экспериментально определять число витков в обмотках трансформатора; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы приступаем к практическому изучению одного из ключевых устройств в электроэнергетике — трансформатора. Давайте начнем с вопроса для размышления: Что было бы, если бы в нашей стране внезапно исчезли все трансформаторы? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты последствий." Выслушивает ответы, записывает ключевые слова на доске (например: "нет света", "остановятся заводы", "не будет интернета", "кризис"). "Отлично! Вы затронули очень важные аспекты. Действительно, трансформаторы — это сердце энергосистемы. Они позволяют передавать электроэнергию на огромные расстояния с минимальными потерями. Без них современная цивилизация, в том числе и наше государство, остановилась бы. Сегодня мы не только изучим принцип его работы, но и научимся определять один из его главных параметров — число витков в обмотках. Это первый шаг к пониманию того, как устроена энергетическая независимость страны." |
Ученики слушают, размышляют. Предлагают варианты ответов на вопрос. Вступают в краткую дискуссию, слушают одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий исчезновения трансформаторов. • Ученик активно слушает ответы одноклассников. |
Доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||